兴趣是最好的老师

开栏的话：信息时代，教育类软件在教育现代化过程中起着举足轻重的作用。近些年来，国内教育软件获得了一定发展。但是，这项事业毕竟还在起步阶段，当前存在不少急需解决的问题。为了深入探讨教育软件发展中的问题，为我国教育现代化贡献力量，光明日报教育部和北京翰林汇科技开发公司开办《为发展教育软件献计献策》栏目，以推动我国教育软件的开发和发展。

随着计算机的普及和我国软件事业的发展，现在市场上出售的教学软件日渐增多。什么样的教学软件才是优良的教学软件呢？分析一下软件的特点和学生的特点，便可以知道应当是充分发挥教学软件特长并且充分照顾到学生学习特点的软件。

光盘可以容纳的信息量非常大，文字可以写进光盘，声音、图像也可以录入光盘，这是光盘教学软件的特点。一个教学软件如果能够录入文字、声音和图像，使它们彼此互相配合，做到图文并茂，生动活泼，便容易激发学生学习的兴趣。学生学习知识，学习的兴趣高则学习的主动性强，学习效果便会好，反之则效果不佳，这是学生学习的一个重要特点。我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》），强调兴趣比知识丰富更加重要；我国近代著名的教育家邹韬奋在他的《经历》中也谈到：“一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣和特殊的机敏”，他把兴趣和对知识的热爱看成了一个人成才的关键。制定教学软件，应当充分利用大量的信息激发学生学习的兴趣。

现在市面上流行的教学软件各有千秋，有的以内容丰富著称，有的以方便实用见长，有的以图文并茂取胜。在激发学生学习兴趣方面，“翰林汇”教学软件有独到之处。

打开“翰林汇”教学软件语文版，可以看到软件列了“语文讲解”“主要词语”“作文训练”“字典”“语文常识”栏，大体上包括了中学生应该掌握的全部语文知识。更重要的是，这个软件在激发学生的兴趣方面下了不少功夫。在介绍课文时，软件提供了不少电视图像，例如介绍《长江三峡》一课，便放映了长江三峡的壮观景色，三峡两岸的名胜古迹，并配有优美动听的音乐，还有引人入胜的解说，使学生如同身临其境，游览了一次三峡。在讲解知识时，软件可以发声，例如让学生学习每一课的词语，系统可以用准确而清晰的发音，把词语一一朗读给学生听，避免了学习词语的枯燥感，词语会掌握得更加牢靠。对重点难点，软件不只是用简明的文字把它们列出来，也用优美的声音进行详细的讲解，对学生具有很强的吸引力。调动学生的多种感觉，让学生眼耳并用，比只是利用一种感觉强得多。学生如果不懂得某一个词语，可以查软件当中的“字典”，比查一般的字典方便。软件里面的练习，也带有很强的趣味性。有的是将答案隐藏在“提示”的后面，有的可以将答案移入空档，几乎同做游戏一般，让学生感到趣味横生。练习具有多样性，除了每一课的练习之外，还有单元练习和期末练习。期末练习还有计时和计分功能，学生可以自己进行测试，并且知道用了多少时间取得了什么样的成绩。做这样的练习，决不会产生枯燥感，只会感到兴趣盎然。

什么是兴趣？兴趣是力求认识某种事物或者爱好某种活动的一种强烈的倾向。这种倾向总是同愉快的体验联系在一起的；而愉快的体验越多、越强，兴趣便越浓厚。浓厚的兴趣会带来更多的愉快，更多的愉快又会使兴趣更加强烈，于是形成了良性循环，学生学习的自觉性、自主性便会大大提高。“翰林汇”软件有激发学生兴趣的长处，是十分可贵的。如果能够更加充分地利用光盘信息量大的特点，再增加一些学习的内容，把需要了解的知识更多地录入光盘，用丰富的内容来进一步调动学生学习的积极性，那就“更上一层楼”了。